Arkiv med artikler fra Designværkstedet - Nye medier

Artikler

Sådan forstår og taler du med dine elever via sociale medier
ResuméAf Iben Larsen, Senior Insight Manager, Mediaedge:cia
23/06 2010
Iben Larsen, Mediaedge:cia, ser i denne artikel nærmere på, hvorfor sociale medier er så interessante både for brugerne og de, der gerne vil lære deres brugere bedre at kende. For det blotte øje handler dét at bruge sociale medier om at se og blive set. Men der er også andet på færde. Ved at delagtiggøre andre i ens liv, signalerer den enkelte bruger også: "Jeg er her, og jeg vil gerne rækkes ud til". Her er altså også tale om en invitation til de andre brugere om at vise engagement og nærvær ved at byde ind med gode råd og holdninger… (23/06 2010)

Mobilt audio drama til udeskolen – engagement, oplevelse og læring i naturen
ResuméAf Kaj Grønbæk, professor, Frank Allan Hansen, post.doc., Karen Johanne Kortbek, ph.d.-studerende, Center for Interactive Spaces, Datalogisk Institut, Aarhus Universitet og Alexandra Instituttet, og Claus Møller Christensen, Interaktionsdesigner, Alexandra Instituttet.
04/06 2010
I artiklen berettes om et nyt læringskoncept til udendørs undervisning. Det mobile audio drama ”De Udvalgte” er et resultat af læringskonceptet, og det understøtter biologi-, geografi- og matematikundervisningen i 7.-9. klasse. Opgaverne leveres som en del af en gyserhistorie, der foregår delvist på elevernes mobiltelefoner og delvist i den virkelige verden – naturen som skal undersøges. Ideen stammer fra Teater Katapult, konceptet og teknologien er udviklet i samarbejde med Alexandra Instituttet og forskere fra Datalogisk Institut, AU. Opgaverne er udviklet i samarbejde med lærere fra de omkringliggende skoler. (4/06 2010)

Sociale fortællinger - statusopdateringers funktion på sociale netværkssites
ResuméAf Lisbeth Klastrup, internetforsker, IT Universitetet
10/5 2010
I artiklen argumenterer internetforsker Lisbeth Klastrup for, at vi kan opfatte statusopdatering som en ny form for fortællinger, af social og dialogisk karakter, Lisbeth Klastrup beskriver de elementer, der påvirker tilblivelsen og receptionen af sociale fortællinger og samspillet mellem disse elementer, og hun giver eksempler på fire forskellige fortælleformater for statusopdateringer og deres funktion. (10/05 2010)

Interaktive whiteboards - erfaringer og visioner
ResuméAf Signe Ilkjær, folkeskolelærer og pædagogisk konsulent
25/3 2010
De interaktive whiteboards indtog i den danske folkeskole må betegnes som ”old news”. Til gengæld kan vi nu begynde at drage nytte af lærernes erfaringer med dette medie gennem de sidste 5 år. Artiklens forfatter, Signe Ilkjær, folkeskolelærer og pædagogisk konsulent, redegør for nogle af disse erfaringer og giver en vurdering af det interaktive whiteboards potentiale samt fremtidsudsigter i folkeskolen.

• Hvordan sørger vi for, at boardets potentiale udnyttes optimalt bl.a. gennem videndeling?
• Hvad kan det tilbyde, som er unikt i undervisningen?
• Hvordan bruges det af lærere og elever i dag?
• Hvilke overvejelser bør man gøre sig som underviser, når det interaktive whiteboard inddrages i undervisningen?

 (25/03 2010)

Hvor klikker brugeren? Google Analytics brugt kreativt
ResuméAf Julia Gardner, Usability-konsulent, UNI•C
05/11 2009
Hvordan finder man ud af, hvor brugerne klikker på et websted, og hvad kan man bruge de indsamlede data til? Julia Gardner, giver i denne artikel en række praktiske råd om, hvordan man kan få svar på disse og lignende spørgsmål. Trafiktællere registrerer antallet af besøgende på hver enkelt side, men de giver ikke et godt indblik i hvilke navigationselementer, der foretrækkes. Brugt kreativt kan Google Analytics afhjælpe dette problem. (5/11 2009)

Sig det med maks. 140 anslag!
ResuméAf blogger og journalist Karin Høgh
2/3 2009
Mange undervisere må erkende, at det kan være svært at fange elevernes opmærksomhed i en travl hverdag. Derfor finder stadig flere vej til de medier, som rammer de unges puls. I november 2008 blev der mere end en milliard gange skrevet beskeder på under 140 anslag, som handler om hvad som helst. Også undervisere bruger denne form, den såkaldte mikroblogging, der er en mellemting mellem blogs og chats, i kommunikationen med elever og studerende. Sådan skriver bloggeren Karin Høgh i artiklen, hvor hun redegør for nogle af mulighederne med mikroblogging. (2/03 2009)

Tv-serier på tværs af medier - remediering og tværmedialitet i Forbrydelsen
ResuméAf Heidi Philipsen, Adjunkt ved Center for Medievidenskab, Syddansk Universitet
28/01 2008
Desperate Housewives, 24 timer og Forbrydelsen er ikke blot populære tv-serier men har formået at spille på en bred vifte af medier. Når vi skal analysere de tværmediale værker, skal vi ikke alene forholde os til f.eks. en tv-serie som et selvstændigt værk og en hjemmeside som det samme, men må også analysere, hvordan de to værker forholder sig til hinanden. Værkanalyse må altså udvides til, at man også ser på, hvad der er på færde mellem teksterne, forklarer adjunkt ved Center for Medievidenskab, Syddansk Universitet, Heidi Philipsen i månedens artikel. (28/01 2008)

Web 2.0: Hvad er det ?
ResuméAf John R. Mirland, UNI-C
30/07 2007
Alle taler om det, synes man. Blogs, podcasts, RSS feeds, semantik og et socialt web. Men hvad er det for noget alt sammen? Er nettet som vi kender det pludseligt blevet opgraderet til en ny og bedre version? Læs videre her for at blive præsenteret for historien, begreberne og teknikken bag. (30/07 2007)

Pres dit website ind i mobilen
- brugervenligt webdesign til små skærme
Af Michael Hammel, cand. mag., uafhængig kunsthistoriker og interaktiv freelance
19/03 2007
Webbrowsing på mobiltelefoner lyder måske som en selvmodsigelse, men faktisk er det muligt og til tider en meget praktisk funktion. Tænk, at man kan læse din hot- eller webmail på farten, man kan finde alskens oplysninger på Wikipedia mm. Og når skolens undervisning bliver mobil, kan man også gå i skole på mobilnettet. Lærere kan lave opgavesæt med opgaver, som skal løses i marken. (19/03 2007)

Mobil læring motiverer
ResuméAf Anne-Marie Mosbech, journalist
23/02 2007
Den mobile platform PDA er et stærkt undervisningsredskab. Teknologien appellerer til de elevgrupper, det ellers er sværest at nå og får dem til at arbejde - sammen og hver for sig - på helt nye måder. (23/02 2007)

Podcast - et nyt bærbart undervisningsmedie
ResuméAf Karin Høgh, journalist og podcaster
11/10 2006
Skolerne har allerede det udstyr, der skal til for at gøre podcast til et spændende og engagerende redskab i undervisningen. Lærere uden for Danmark har kastet sig over det nye medie, som giver mundtligheden en ny chance i et samfund, der ellers er fokuseret på det skriftlige. Herhjemme høster vi imidlertid også de første erfaringer. (11/10 2006)

It og læring i bevægelse
ResuméAf professor Kaj Grønbæk, Center for Interactive Spaces, Datalogisk Institut, Aarhus Universitet
05/09 2006
Nye læringsredskaber udfordrer børnenes forskellige sanser og støtter flere forskellige læringsstile, f.eks. ved at inddrage bevægelse og fysisk udfoldelse i interaktionen. (5/09 2006)

Weblogs
- en mere demokratisk kommunikationsform?
Af Lennard Højbjerg, lektor, Institut for Film- og Medievidenskab, Københavns Universitet
10/08 2006
Blogs er blevet en overordentlig populær kommunikationsform. Inden udgangen af 2006 vil vi i Danmark have over 60.000 blogs. Med bloggen har vi først og fremmest fået isoleret en tydelig funktionalitet; diskussionen mellem ligesindede, der samtidig lagres og kan hives frem og vises frem for andre. (10/08 2006)

Story Surfer – en søgemaskine, der taler til flere sanser
ResuméAf Peter Gall Krogh, lektor Arkitektskolen Aarhus, souschef i Forskningscenter Interactive Spaces
15/06 2006
Story Surfer udfordrer bibliotekets traditioner for, hvordan man præsenterer materialer og tilbyder nye aktiviteter i det eksisterende fysiske biblioteksrum, så børn kan engagere sig, blive inspirerede og få kropslige erfaringer med nye teknologier og interaktionsmuligheder. (15/06 2006)

Seriøse spil: Computerspil ej blot til lyst
ResuméAf adjunkt, ph.d., cand. psych. Simon Egenfeldt-Nielsen
01/08 2005
Den grundlæggende idé bag seriøse spil er, at computerspil kan bruges til andet end ren underholdning. Oftest vil seriøse spil have til formål at facilitere en ændring af spillerens opfattelse af et område. Genren er for alvor ved at vinde indpas i blandt andet undervisningssammenhænge. (1/08 2005)

Tag mobilen med i undervisningen
ResuméAf Ole Iversen, Institut for Informations- og Medievidenskab, Aarhus Universitet
05/01 2004
Det behøver ikke være svært eller dyrt at it-understøtte undervisning med de nye teknologier. En enkelt multimedie-pc koster det samme som 5 nye mobiltelefoner, og et klassesæt af mobiltelefoner kræver - som de fleste sikkert ved - ikke den store introduktion for eleverne. (5/01 2004)

Computerspils undervisningspotentiale
- historie på en anden måde i gymnasiet
Af Cand. psych., ph.d.-stipendiat Simon Egenfeldt-Nielsen
17/11 2003
Forskere erkender i stigende grad, at nok kan computerspil tilføre den traditionelle undervisning nye, væsentlige dimensioner, men som oftest egner de sig ikke til at stå alene som læringsmedie. (17/11 2003)

Lyd som centralt element i undervisningen
ResuméAf Ole Christensen, CVU København Nordsjælland og Trine Sørensen, Holsbjergskolen i Albertslund
15/10 2003
Det er vores erfaring, at det er vanskeligt at udtrykke sig i og analysere sammensatte medieudtryk (multimedier), hvis ikke man har teknisk og håndværksmæssigt kendskab til dem og har en fornemmelse for de enkelte mediers æstetik. Derfor skal børn lære noget om lydens særlige æstetik og udtryk. (15/10 2003)

Om at udvikle et helhedssyn på it- og mediearbejdet i skolen
ResuméAf adjunkt Ole Christensen, CVU København & Nordsjælland. Tilknyttet Sekretariat for Børnekulturnetværk, Danmarks Pædagogiske Universitet
19/08 2002
Mediepædagogik er at betragte som en generel kulturel kompetence, der hele tiden er i bevægelse, og som ikke kan være fastlagt af en bestemt metodik og kanon. Derfor skal der udvikles et dynamisk helhedssyn - en pædagogisk sammenhæng, der til stadighed reflekterer over forholdet mellem børn og medier - i fritid og i skole. (19/08 2002)

Chatsproget - nyskabende og bevidstgørende eksperimenter
ResuméAf ph.d.-stipendiat Tina Thode Hougaard
15/06 2002

Chatterne er stil- og sprogbevidste kommunikatører. De udnytter de teknologiske og kommunikative muligheder - og begrænsninger - og er sprogligt nyskabende. De sætter ord på kroppen og følelserne og viser dermed fornemmelse for sprogets evne og stilens betydning. De udvikler evnen til at tolke og udtrykke sig skriftligt effektfuldt. (15/06 2002)

Morgana - et computerspil med kvindelig appel
ResuméAf cand. comm. Marie Christensen og landskabsarkitekt Bettina Lamm
01/06 2002
Multimediekonceptet Morgana er udviklet til kvinder af kvinder. Det er en spirituel rejse ind i et mytisk landskab, hvor drivkraften er spillerens trang til at blive klogere på sig selv. I Morgana er der ingen vindere eller tabere; du spiller for at udforske, reflektere og vokse. (1/06 2002)

Konvergens
- når teknologier, økonomier, æstetikker og forbrugsmønstre flyder over i hinanden
Af adjunkt Gitte B. Rose, Center for Kulturstudier, Syddansk Universitet, Odense
01/03 2002 (1/03 2002)

Lyd med computeren
ResuméAf John R. Mirland, UNI-C
16/01 2002
Hvordan optager og laver man lyd på en computer? Hvilken hardware og software skal man bruge? Hvad er analog og digital lyd? Kan man fåsine optagelser ud på et andet medie end sin harddisk? Disse og flere spørgsmål vil du kunne få besvaret i den følgende artikel om lyd med computeren. (16/01 2002)

Det mobile Internet, del 2
- Designværkstedets Avantgo Channel
Af John R. Mirland, UNI-C
17/08 2001
Hvorledes Designværkstedet forsøgte at lave sin egen Avantgo channel, og hvilke problemer og overraskelser det bød på. (17/08 2001)

Det mobile Internet, del 1
ResuméAf John R. Mirland, UNI-C
06/07 2001
Udtrykket 'Det mobile Internet' benyttes i dag i flæng af teleselskaber og diverse fremtidsforskere som værende fremtidens medie. Men hvad er det, hvad kan det og ikke mindst hvordan kommer jeg på det? Svarene på disse spørgsmål samt en konkretisering af de anvendte begreber kan læses i denne artikel. (6/07 2001)

Moderne historiefortælling på nettet
ResuméAf Jacob Ravn, desigchef Valtech
19/06 2001
For at kunne skabe interaktive og brugertilpassede fortællinger skal vi tænke kreativt og udfordre konventionerne. Vi skal slå vores forestilling om kommunikation i stykker og samle brikkerne på nye måder. Vi har fået fantastiske værktøjer i hænderne, der kræver at blive udfordret. (19/06 2001)

Clearing af rettigheder
ResuméAf Jørgen H. Christiansen, UNI-C
21/03 2001
Et værk kan være beskyttet på flere forskellige måder. Der kan f.eks. være tale om en ophavsretslig beskyttelse, et patent eller varemærke, en ejendomsretslig beskyttelse eller en kombination af disse. Hvordan clearer man rettigheder, og hvad koster det? (21/03 2001)

Fra net-surfer til cyborg
ResuméAf Gitte B. Rose, Adjunkt, Center for Kulturstudier, Syddansk Universitet, Odense
02/01 2001
Springet fra at være en almindelig computer-bruger til at udgøre en cyborg - en hybrid mellem et menneske og en maskine - er forbavsende kort. Gitte Rose beskriver i artiklen, hvordan vi i IT-samfundet umærkeligt lader cyborgen glide ind under huden på os. (2/01 2001)

Internet som samlingssted
ResuméAf Mads Pedersen, doubleloop
19/12 2000
Hvis man vil bruge Internet til at formidle et budskab, handler det om at lave et websted, som taler til brugerne. Men det er endnu bedre, hvis vi kan engagere brugerne og få dem til at tale med hinanden. Denne artikel handler om, hvordan vi kan bruge Internet som samlingssted for virtuelle fællesskaber. (19/12 2000)

Web-tv er fremtidens distributionsform
ResuméAf Ebbe Kyrø, Nexus Kommunikation A/S
19/09 2000
Hvor tv-producenterne på grund af høje produktionsomkostninger har satset på så høje seertal som muligt, giver web-tv plads for produktion af udsendelser rettet mod mindre målgrupper - såkaldt narrowcasting: Med de langt lavere produktions- og distributionsomkostninger er der er sket en gennemgribende demokratisering af medierne. (19/09 2000)

F@gre nye tv-verden
ResuméAf Specialestuderende på Kommunikation/RUC Tina Werborg og Betina Yde Christensen
14/07 2000
Fremtidens fleksible tv-former sætter brugeren i centrum og tilgodeser brugerens behov for en individuel tilgang til mediet og indflydelse på tv-fladen. (14/07 2000)

Ophavsret til digitalt undervisningsmateriale
ResuméAf Per Mejer, Bender.dk
14/12 1999
Når man laver undervisningsmateriale, skal man passe på ikke at overtræde ophavsretslovens regler. Men hvad er lovligt, og hvad er ulovligt? (14/12 1999)

WWW søgemaskiner
ResuméAf Jens Gottfredsen, Visionik
13/07 1999
Der findes mange forskellige slags søgemaskiner, og hver type har sine fordele. (13/07 1999)

Musen og cursoren
ResuméAf Lene Nielsen, Visionik
15/06 1999 (15/06 1999)

Fortællinger på nettet -fra cyberspace til fortællingens rum
ResuméAf Lisa Gjedde, Forskningsrådsstipendiat, Kommunikation, Roskilde Universitetscenter
18/05 1999 (18/05 1999)

Handicaptilgængelige hjemmesider
ResuméAf Frans Storr-Hansen, Center for Ligebehandling af Handicappede
23/02 1999
De fleste webdesignere er opmærksomme på, at det ervigtigt at designe hjemmesiden, sådan at den er tilgængeligfor alle. Det er nok indlysende for de fleste, at den skal kunnelæses med alle browsere, så man ikke udelukker halvdelenaf befolkningen. Men det er lige så vigtigt at konstruereden, så blinde, døve, bevægelseshandicappedeeller udviklingshæmmede kan bruge den. Og det er ikke såsvært endda. (23/02 1999)

Lav fornuftige links
ResuméAf Karsten Møller
17/11 1998 (17/11 1998)

Ophavsret
ResuméAf Jan Toksvig, UNI-C
06/10 1998
Skal man i gang med at lave websider om et emne, er der grundlæggende tre måder at skaffe materialet på. Man kan fremstille materialet selv, kopiere materialet fra andre kilder så som bøger, eller henvise til materialet på andre websteder. Producerer man selv materialet, er der ingen problemer omkring ophavsret. (6/10 1998)