Artikler fra Designværkstedet

Artikler

Det Digitale Penalhus - En computer per elev
ResuméAf Malte von Sehested, pædagogisk afdelingsleder, Lindehøjskolen
17/02 2010
Lindehøjskolen kører for tiden et projekt med titlen ”Det Digitale Penalhus” som omhandler elevernes brug af it-værktøjer til at løfte den faglige læring. Malte von Sehested, der til daglig er pædagogisk afdelingsleder på skolen, redegør i artiklen for, hvordan man via projektet organiserer en undervisning, hvor eleverne har it ved fingrene hele tiden, herunder hvordan eleverne lærer at anvende de enkelte it-værktøjer uden at skulle organisere undervisningen som it-undervisning. I denne forbindelse arbejdes med begrebet pædagogisk videnledelse. Desuden handler projektet om eleverne som konsumenter og producenter af multimodale medier, idet der er fokus på, hvordan elever kan benytte sig af at producere og konsumere medier, der både indeholder tekst, lyd, billede og video i deres faglige læring. (17/02 2010)

Den globale skole
ResuméAf Jakob Clausager Jensen, Efterskoleforeningen
15/01 2010
Et internationalt undervisningsmiljø, hvor det at tilegne sig sprog og blive udrustet med interkulturelle kompetencer, bør vægtes højt, mener artiklens forfatter Jakob Clausager Jensen, der tidligere har arbejdet som international koordinator på Eisbjerghus Efterskole og nu er ansat i Efterskoleforeningen for at fremme efterskolernes internationale aktiviteter inden for Europa.
Elever i grundskolen skal være verdensborgere, der kan forstå og begå sig i andre kulturer, både så de ikke mister dele af deres egen kultur, og så de kan udvise respekt og betragte andre som værende lige så fornuftige som de selv. De skal med andre ord have styrket deres interkulturelle kompetencer samt kunne anvende forskellige it-redskaber til at kommunikere med via internettet. Jakob Clausager Jensen skitserer i artiklen hvordan.
 (15/01 2010)

Hvordan underviser man med computerspil?
ResuméAf Simon Egenfeldt-Nielsen (Cand. Psych, Ph.d), adjunkt på IT-Universitet København, adm. direktør for Serious Games Interactive
2/12 2009
Lærere kan med fordel bruge computerspil til deres undervisningsaktiviteter, men det fordrer, at de orienterer sig i forhold til tre forskellige måder at inddrage computerspil i undervisningen på, mener adjunkt ved IT-Universitetet og direktør for Serious Games Interactive, Simon Egenfeldt-Nielsen. Forfatteren skitserer de tre måder, så man som lærer får indblik og overblik over mulighederne for at bruge computerspil i undervisningen. (2/12 2009)

Hvor klikker brugeren? Google Analytics brugt kreativt
ResuméAf Julia Gardner, Usability-konsulent, UNI•C
05/11 2009

Hvordan finder man ud af, hvor brugerne klikker på et websted, og hvad kan man bruge de indsamlede data til? Julia Gardner, giver i denne artikel en række praktiske råd om, hvordan man kan få svar på disse og lignende spørgsmål. Trafiktællere registrerer antallet af besøgende på hver enkelt side, men de giver ikke et godt indblik i hvilke navigationselementer, der foretrækkes. Brugt kreativt kan Google Analytics afhjælpe dette problem. (5/11 2009)

Fra IT til digitale medier i skolen
ResuméAf William Vonsild, mediecenterleder, Læreruddannelsen Zahle og Ole Christensen, lektor, Professionshøjskolen UCC
16/09 2009

Der har i mange år været fokus på computerens anvendelse i skolen og i den forbindelse på IT-integration. I denne artikel gør William Vonsild, mediecenterleder på Læreruddannelsen Zahle, og Ole Christensen, lektor på Professionshøjskolen UCC, op med denne logik. Informationsteknologi må nemlig som konsekvens af medialiseringen betragtes i et andet perspektiv ifølge de to forfattere. Det gør de på Læreruddannelsen Zahle, der har udviklet og indrettet et pædagogisk mediecenter og et eksperimentarium, Medie-X, hvor der arbejdes med nye produktions- og refleksionsformer i relation til digitale medier. Medie-X retter sig både mod grund- og videreuddannelse af lærere. (16/09 2009)

Sig det med maks. 140 anslag!
ResuméAf blogger og journalist Karin Høgh
2/3 2009

Mange undervisere må erkende, at det kan være svært at fange elevernes opmærksomhed i en travl hverdag. Derfor finder stadig flere vej til de medier, som rammer de unges puls. I november 2008 blev der mere end en milliard gange skrevet beskeder på under 140 anslag, som handler om hvad som helst. Også undervisere bruger denne form, den såkaldte mikroblogging, der er en mellemting mellem blogs og chats, i kommunikationen med elever og studerende. Sådan skriver bloggeren Karin Høgh i artiklen, hvor hun redegør for nogle af mulighederne med mikroblogging. (2/03 2009)

Interaktive assistenter - hvorfor og hvordan?
ResuméAf Jeppe Bundsgaard, ph.d., lektor, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Århus Universitet
4/2 2009

Interaktive assistenter – hvorfor og hvordan?

Interaktive assistenter er internetprogrammer, som gør det muligt for elever at lære fagligt baserede metoder og tilegne sig viden, netop når de har brug for det. Jeppe Bundsgaard, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, giver i artiklen en række praktiske råd om, hvordan lærere kan udvikle interaktive assistenter til deres elever, der tilgodeser den enkelte elevs læringsstil i konkrete projekter. Lærerne kan dele de interaktive assistenter med hinanden, så der med tiden vil vokse et fælles lager frem til glæde for alle.

 (4/02 2009)

Web 2.0 - Communities og faciliteter – om jura i Web 2.0
ResuméAf IT-advokat Per Mejer
8/1 2009

Communities som FaceBook, YouTube, LinkedIn etc. giver kammerater og venner, forretningsforbindelser og bekendte mange spændende nye muligheder for at kommunikere, pleje eksisterende kontakter og genskabe tidligere kontakter. Man kan også finde nye fæller i Web2.0 miljø og atmosfæren. Men hvad er konsekvenserne? (8/01 2009)

Video på nettet
… eller: Kom godt i gang med YouTube og ”Broadcast Yourself”!
Af Michael Hammel, webmanager i Dansk Cyklist Forbund
17/11 2008

Denne artikel er en vejledning i hvordan enhver kan få video ud på nettet og ind på hjemmesiderne. For det er, ifølge artiklens forfatter Michael Hammel ikke spor vanskeligt, hvilket de mange, mange videoer på nettet vidner om. At kvaliteten så svinger en hel del er en ganske anden sag. Kom godt fra start, med at lægge video på nettet. En nogenlunde ny mobiltelefon eller et digitalt videokamera samt en computer med internetadgang er alt, hvad man behøver. (17/11 2008)

Farver III - ikke altid Nielsen-blå
ResuméAf Michael Hammel, webmanager i Dansk Cyklist Forbund
15/10 2008

Hvordan bruger man farver i praksis? Hvordan opfinder man en farvepalet til sit webprojekt, hvordan undgår man, at farverne skriger til hinanden og himlen, og hvordan forhindrer man, at links bliver ”usynlige” for den almindelige bruger, når nu man vover at skippe den konventionelle Nielsen-linkblå? Webmanager Michael Hammel giver i artiklen en række fif til, hvordan man kan gå praktisk til værks, når man skal vælge og sammensætte farver til et website. (15/10 2008)